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miércoles, 26 de noviembre de 2014

Mi hijo no aprende a leer y escribir ¿qué hago?

Cuando los chicos van terminando su primer año de estudios primarios es común que nos preocupemos por su avance en la lectoescritura.
Si no existe ningún tipo de problemas cognitivos ni emocionales, es probable que el niño que no accede a las habilidades de leer y escribir tenga su propio tiempo e interés. En este caso es bueno no desesperar pero estimular desde casa el desarrollo de sus capacidades.
Tampoco está de más consultar a los profesionales adecuados como psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo. Ellos pueden orientarnos y quizás descubrir si el aprendizaje está obstaculizado por alguna razón.

Consejos para ayudarlos en casa:

1) Tener a la vista una caja de recursos : tener actividades de lectura, escritura, matemática, asi  como juegos  de ingenio(crucigramas, sopas de letras, buscar los objetos ocultos, etc) Proponer que en el día dedique un tiempo a realizar alguna de estas actividades, como una invitación y no como imposición.

2) Dar el ejemplo: Como todo en la vida familiar, si el niño nos ve leer, leerá; si nos ve disfrutar la lectura, él también lo hará.

3) Ser un amigo: Fortalecer el vínculo con nuestros hijos favorece el aprendizaje en cualquier área de la vida. Destacar los logros por pequeños que sean y nombrar las habilidades que sí posee nuestro hijo fomentará su autoestima y motivación. Dedicar tiempo a leer juntos, resolver cálculos jugando, comentar la trama de una película, escribir la lista del supermercado son algunas ideas para implementar.

4) Buscar el apoyo familiar: los problemas de un integrante de la familia deben movilizar a todos los demás para ayudarlo. A través de proyectos familiares se puede aprender jugando.
Ejemplo:

Proyecto de Cumpleaños

Actividades que el niño puede  realizar con ayuda de los demás:


1) Contar cuántos invitados vendrán
2) Confeccionar y completar las invitaciones para ellos
3)Anotar la lista de compras
4) Realizar las compras
5) Utilizar un calendario para llevar la cuenta de los días que faltan para el evento
6) Calcular proporciones: cuántos kilos de torta hacer según cantidad de invitados; cuántas sorpresas deben ir en la piñata según la cantidad de niños, etc.
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lunes, 24 de noviembre de 2014

Estimulación temprana : video paso a paso




La madre,como primer vínculo que el niño establece es la persona ideal para estimular a su bebé a fin de que desarrolle plenamente sus potencialidades. La estimulación temprana se puede realizar desde el primer día de vida, atendiendo a las necesidades de cada bebé. Comenzó siendo una forma de tratamiento para los bebés con dificultades y/o discapacidad pero actualmente se considera beneficiosa para todos los lactantes y niños en la primera infancia (hasta los 3 años)



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martes, 11 de noviembre de 2014

10 beneficios de cuidar una huerta con los niños

1) Contacto con especies animales
2) Contacto con especies vegetales
3) Aprendizaje de técnicas de cultivo
4) Aprendizaje del cuidado de la naturaleza
5) Aprendizaje de valores como la paciencia, el respeto,el interés por otros, la gratitud por lo que nos ofrece nuestro trabajo y la naturaleza.
6) Actividad física al aire libre.
7) Tiempo para charlar con otros.
8) Formación de hábitos saludables: rutinas de trabajo, técnicas, respeto por horarios y /o estaciones para regar, sembrar, cosechar.
9) Creación de un vínculo positivo con la naturaleza y con los demás : cooperación, colaboración.
10) Producción de alimentos más seguros y saludables.

jueves, 26 de diciembre de 2013

¿Es posible ser una madre " lo suficientemente buena"?

El médico pediatra y psicoanalista Donald Winnicott hizo estudios acerca de los primeros tiempos de la relación madre-hijo.Si bien escribió sus apreciaciones en el siglo pasado, sus indicaciones me parecen cada vez más vigentes.

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La madre lo suficientemente buena es la que es capaz de identificarse con el bebé para brindarle la satisfacción de sus necesidades y al mismo tiempo darle progresiva autonomía al tiempo que crece. Qué labor difícil y a la vez, qué necesaria. Podemos satisfacer las necesidades de nuestros hijos y, dentro de ella está la necesidad cada vez mayor de independencia, del poder explorar por sí mismo, de ensayar y equivocarse para aprender. Somos espectadores del desarrollo de nuestros hijos.Aún cuando alguno de ellos naciera con dificultades o las adquiriera a lo largo de su vida, nuestra función es las de ser un importante sostén de su vida. Lo que no significa que podamos vivir por ellos,ni aprender lo que ellos requieren por sí mismos. Qué maravilloso es entonces saber que no hay recetas para ver crecer a los niños. Sólo se requiere una madre (y yo diría también un padre) lo suficientemente buena en adaptarse a su hijo, en darle espacio, tiempo, aire,respuestas, ánimo,  para que pueda desarrollarse. Y considero que a veces el satisfacer las necesidades de alimento, vivienda, vestido, educación no son tan importantes como la de prepararlo para ser autónomo en todo aspecto de la existencia.

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Para finalizar, comparto mi experiencia como madre de una hija con PBO (Parálisis Braquial Obstétrica), una discapacidad física parcial pero permanente.LA lesión en los nervios del plexo braquial, que da movilidad y sensibilidad al cuello,hombro y miembros superior, fue producto de una mala praxis médica. Ella está en rehabilitación desde los quince días de vida pero el seguimiento de su evolución es de por vida. Al nacer mi niña me sentí incapaz de afrontar el desafío de rehabilitarla con ejercicios en mi hogar. Parecía como si jamás fuera a ver los resultados. Con el tiempo descubrí que si observaba mejor a mi bebé, si ponía mis esfuerzos y energía en cumplir todo lo posible para mejorar la situación y si mejoraba mi vínculo con ella cada día habría buenos resultados. Lo que siguió fueron pequeños logros diarios.Hoy en día mi hija tiene sus dificultades pero de tener su brazo inmóvil cayendo al lado de su cuerpo tiene la movilidad de un 80 % en su brazo. Esta lesión en los nervios puede tener una recuperación espontánea , como la de mi bebe, o no.

Para mayor información de la PBO consultar: https://es-es.facebook.com/pages/Par%C3%A1lisis-Braquial-Obst%C3%A9trica-PBO-Argentina/102529469419

Lo que rescato de esta lucha constante por la rehabilitación, es que al intentar contactarme con mi hija y estar pendiente de sus necesidades las 24 horas del día, aun cuando trabajo, me ayuda a encontrar cada vez nuevas alternativas para su salud. No es la misma necesidad de acompañamiento que ella requirió al iniciar a gatear, a caminar, a comer sino que ahora que tiene casi cuatro años, necesita ser autónoma pero aplicar todos las indicaciones de su fisiatra y terapista. Veo diariamente la necesidad de darle su lugar para crecer , siendo su apoyo pero nunca debilitando su capacidad de decidir ni forzándola a cumplir. Esto requiere grandes estrategias de mi parte y colaboración familiar. Pero agradezco la oportunidad de ver que mi pequeña tiene su propia fuerza y motivación para superar sus dificultades aun a su corta edad.

Si lo que Winnicott quiso decir es que cualquier madre puede ser buena si se enfoca en su hijo, aun sin ser instruida ni teniendo ninguna preparación, entonces el mundo está lleno de muy buenas mujeres que han decidido ser madres y cumplen bien su labor siendo sostén y base de crecimiento y exploración del mundo para sus niños.

Aprendí que no existe la madre perfecta, sino la madre perfecta para ese hijo, o para ese momento preciso en la vida del hijo, quien le ofrece lo adecuado cuando él realmente lo necesita.


Bibliografía:

 Winnicott, D. (1984). La familia y el desarrollo del individuo. Buenos Aires. Paidós.
 --------------(2005). Realidad y Juego (1971). Buenos. Aires: Gedisa.